機電技術應用專業實施性人才培養方案
 
一、專業名稱
機電技術應用
二、入學要求
應屆初中畢業生或具有同等學歷者
三、學習年限
三年
四、培養目標與規格
本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，在德、智、體、美等方面全面發展，具有科學的世界觀、人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想，具有良好的職業道德素養和行為規范，具有基本的科學文化素養，掌握必需的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能，具有一定的三創能力，具有健康的身心素質，能夠在生產一線從事機電設備或生產線的安裝、調試、檢測、運行、維修、營銷與管理等工作，并具有本專業職業生涯綜合發展能力的高素質勞動者和中初級專門人才。
1、職業素養目標
（1）具備良好的政治思想素質。
（2）具備人文和科學素養，形成穩固的專業思想和良好的生活態度。
（3）具備吃苦耐勞、積極進取、敬業愛崗的工作態度。
（4）具備勤于思考、善于動手、勇于創新的精神。
（5）具備良好的人際交往能力、團隊合作精神和服務意識。
（6）能夠嚴格遵守安全操作規程。
（7）具有正確的就業觀和一定的創業意識。
2、職業能力目標
（1）具備在生產一線從事機電設備或生產線的安裝、調試、檢測、運行、維修、營銷與管理的能力。
（2）具備繪制和識讀零件圖和裝配圖的能力。
（3）具備查閱標準和手冊的初步能力，有正確地使用繪圖工具和儀器繪圖的能力。
（4）具備一定的PLC程序設計和PLC應用能力。
（5）具有一定機械加工質量的控制方法和先進質量管理能力。
（6）具備操作機電設備的能力。
（7）具備基本專業英文閱讀能力。
（8）具備使用常用專業軟件的能力。
（9）能進行計算機常規操作。
（10）能正確選擇和使用工夾量具、儀器儀表等診斷機電設備故障并修復。
3、職業知識        
（1）掌握機械加工中常用工具的使用與材料的性能。
（2）了解一般機電設備的結構。
（3）了解機電行業的新技術、新工藝。
（4）掌握機電產品營銷知識。
（5）具備初步創業知識。
五、職業崗位與職業資格
1、面向的職業崗位
在生產一線從事機電設備或生產線的安裝、調試、檢測、運行、維修、營銷與管理。根據本地區企業用工需求以及崗位職業能力要求,機電技術應用專業專門化方向主要選擇機電產品的生產與營銷、機電設備的操作與維修兩個方向。
2、職業資格證書
學生畢業前至少應該取得勞動部維修電工中級工證書、勞動部車工中級工證書中一種職業資格證書，同時鼓勵學生考取勞動部鉗工中級工證書、CAD中級證書、勞動部數控車工中級工證書，取得多個職業資格證書。
六、職業能力分析

工作領域	工作任務	工作行為
1、生產設備操作	1-1普通車床操作	1-1-1 設備參數調整
		1-1-2 工件裝夾
		1-1-3 工件檢測
		1-1-4 設備簡單故障排除
	1-2 普通銑床操作	1-2-1 設備參數調整
		1-2-2 工件裝夾
		1-2-3 工件檢測
		1-2-4 設備簡單故障排除
	1-3 數控車床操作	1-3-1 設備參數調整
		1-3-2 數控系統使用
		1-3-3工件裝夾
		1-3-4工件檢測
		1-3-5設備簡單故障排除
2、拆裝機電設備	2-1拆裝機械部件	2-1-1拆裝機械部件
	2-2拆裝電氣部件	2-2-1拆裝電子器件
		2-2-2拆裝電氣器件
		2-2-3拆裝母線(一次線)
		2-2-4拆裝控制線(二次線)
	2-3拆裝液壓、氣壓裝置	2-3-1拆裝液壓裝置
		2-3-2拆裝氣壓裝置
	2-4拆裝PLC控制系統	2-4-1PLC簡單編程
		2-4-2拆裝PLC
	2-5拆裝整機	2-5-1拆裝整機
3、診斷與排除機電設備故障	3-1識別零部	3-1-1識別零部件型號
		3-1-2識別零部件參數
		3-1-3明確零部件功能
	3-2拆卸、保養零部件	3-2-1拆卸、保養零部件
	3-3目測零部件故障	3-3-1看出故障
		3-3-2根據經驗判斷故障
	3-4用儀器檢測零部件故障	3-4-1檢測機械性能
		3-4-2檢測電氣性能
		3-4-3檢測機電性能
	3-5排除機械故障	3-5-1保養零部件
		3-5-2更換零部件
		3-5-3鉗加工簡單機械零件
	3-6排除電氣故障	3-6-1電氣簡單維修
		3-6-2替換器件
	3-7排除控制故障	3-7-1排除PLC故障
		3-7-2排除液壓、氣壓故障
		3-7-3排除其它控制故障
4、機電設備運行維護	4-1監控機電設備運行	4-1-1監控機電設備
		4-1-2監控配電室
	4-2調試機電設備	4-2-1調試機電設備
	4-3常規維護機電設備	4-3-1潤滑與保養設備
		4-3-2設備中修
		4-3-3設備大修及精化
5、機電產品營銷	5-1市場調研	5-1-1市場預測
		5-1-2分析產品結構
		5-1-3分析用戶需求
	5-2開發市場	5-2-1策劃與實施促銷
		5-2-2策劃與實施網絡營銷
	5-3管理客戶	5-3-1談判、成交與商品交付
		5-3-2訂立合同
		5-3-3質量保修與技術服務
	5-4管理產品	5-4-1保管產品
		5-4-2保養產品
		5-4-3跟蹤產品銷售
	5-5管理營銷	5-5-1開發營銷人員職責、素質與能力
		5-5-2建立與管理營銷組織

 
七、課程結構

德育課程			1	德育（經濟政治、哲學、法律、創就）
文化課程			2	語文
			3	數學
			4	英語
			5	應用文
			6	計算機應用基礎
			7	體育與健康
			8	人文素養選修課程
專 業 課 程	專 業 主 干 課 程	學科課程	9	機械識圖
			10	機械基礎
			11	質量分析與控制技術常識
			12	機電設備概論
		項目課程	13	數控加工技術
			14	電子電工技術
			15	電氣控制技術常識
			16	電工技術訓練（中級）
			17	PLC編程技術訓練
			18	氣、液壓傳動技術訓練
			19	傳感器應用技術訓練
			20	AUTOCAD軟件應用（中級）
		綜合實踐課程	21	零件測繪訓練
			22	鉗工技術訓練
			23	機械拆裝訓練
			24	普車訓練（中級）
			25	數車訓練（中級）
		專門化方向課程	26	市場營銷學或機電設備使用與維修
	專業拓展課程	學科課程	27	知識拓展類選修課程
		綜合實踐課程	28	操作技能類選修課程
			29	崗位技能實習及生產實習

八、專業主干課程
1．機械識圖(60學時)
通過教學，使學生掌握閱讀機械圖樣的基本知識、基礎投影理論和有關的國家標準。以識圖為主，識圖與繪圖相結合，著重培養識圖能力。要求熟練地讀懂中等難度的零件圖和一般的裝配圖，并適當掌握繪圖基本知識和技能，具有繪制一般零件圖和簡單裝配圖的能力。
2．機械基礎(70學時)
使學生了解構件的受力分析、基本變形形式和強度計算方法；了解常用機械工種材料的種類、牌號、性能和應用；了解機器的組成；熟悉機械傳動和通用機械零件的工作原理、特點、結構及標準；初步具有分析一般機械功能和動作的能力；初步具有使用和維護一般機械的能力；為解決生產實際問題和繼續學習打下基礎。
3、電氣控制技術常識（92學時）
本課程是中等職業學校機電技術應用專業的核心課程之一。通過本課程的學習與項目訓練，使學生掌握電工技術、電子技術、氣壓及液壓控制、傳感器與PLC技術的基本常識，具備電工、電子技術操作的基礎技能；熟悉機電設備的一般控制方法和形式。本課程宜采用理論實踐一體化教學法或項目教學法。
4、電工技術訓練（180學時）
采用理實一體化教學方法，介紹常用電工工具，元器件以及簡單電路的連接，達到初級工水平，介紹機電設備維修的基礎知識，機電設備的拆卸與裝配，機械零件的修復技術，機電設備修理精度檢驗，典型零部件及電器元件的維修，典型機電設備的維修。通過學習學生取得維修電工中級工證書。
5、PLC編程技術訓練（60學時）
掌握常用控制電路的工作原理及使用；牢固掌握電器控制的基本環節及分析方法；掌握可編程控制器的基本工作原理、編程指令、程序設計方法、一般應用程序設計、掌握典型機電設備的電氣控制線路工作原理、特點及分析方法，并有安裝、調試、運行和維修的基本能力；具有改造、革新一般機電設備控制線路的基本能力。
6、氣、液壓傳動技術訓練（60學時）
本課程的任務是使學生通過本課程的學習，了解流體力學的基礎知識并能應用于液壓與氣壓系統的分析中；掌握有關液壓元件、液壓回路和氣動元件、氣壓回路的基本知識和基本理論；具備正確選擇、使用、調整和維修液壓與氣動元件的初步能力；能進行簡單的液壓與氣壓基本回路的設計計算；為后續專業課程的學習打下基礎
7、傳感器應用技術訓練（60學時）
掌握各種工業常用傳感器的工作原理及測量電路；掌握傳感器在機電設備控制系統中的應用；學會使用和調整機電設備控制系統中的傳感器及其測量電路。
8、鉗工技術訓練（120學時）
是機械類通用工種中一門實踐性很強的專業技術課。培養學生全面掌握中級鉗工所需要的技術理論知識與操作技能。本課程的任務是使學生獲得中級鉗工所需要的技術理論知識，并與實習相結合，形成本工種的崗位能力。
9、機械拆裝訓練（30學時）
了解機械裝配、拆卸和修理的一般知識，了解裝配和拆卸的工藝過程和方法，能在教師指導下拆卸和裝配規定的機械部件(拆卸的機械設備各?？筛鶕唧w情況確定，如拆裝車床、動力機等)
10、市場營銷學(88學時)                                                                                                          
主要是機電市場調查分析與預測、目標市場定位、市場營銷組合策略、營銷業務等。
要求學生掌握市場營銷的基本原理、內容和方法，具有獲取市場信息，編制營銷計劃，制定營銷組合策略，搞好產品推銷的能力。
11、普車訓練（120學時）
本課程采用理實一體化教學方法，介紹普通車床的使用方法，加工零件，通過學習達到中級工水平。
12、數車訓練（60學時）
主要介紹數控車床編程和操作基本知識。使學生掌握一種典型數控系統的編程技術；具備手工編寫簡單零件的數控車加工程序的能力；具有較高的數控車操作加工技能，并取得數控車床操作中級工職業資格證書。
九、指導性教學安排
（一）教學周數分配表

學年	學期	教學周數		法定 假期	考試及機動	學期 總周數	備注
		理論 教學	實踐 教學
1	一	12	5	1	1	21
	二	14	5	1	1	21
2	三	9	10	1	1	21
	四	13	6	1	1	21
3	五		15	1		21
	六		15	1		21
合計		48	56	6	4	126

 
 
 
 
 
 
（二）實施性教學計劃

類別	課  程  名  稱	課 時	考核 形式	學 分	課程教學各學期周學時及訓練項目教學周安排										備注
					一		二		三		四		五	六	總 課 時		比 例
					理論 12周	實訓 5周	理論 14周	實訓 5周	理論 9周	實訓 10周	理論 13周	實訓 6周	生產 實習
文 化 課	德育（經政、哲學、法律、創就）	96	考查	6	2		2		2		2		職 業 崗 位 技 能 實 習 及 企 業 生 產 管 理 實 習		612		19.25%
	語文	104	考試	7	4		4
	數學	104	考試	7	4		4
	英語	104	考試	7	4		4
	應用文	18	考查	1					2
	計算機應用基礎	90	考查	6	4		3
	體育與健康	96	考查	6	2		2		2		2
專 業 理 論 課	★機械識圖	60	考試	4	5										542		17.05%
	★機械基礎	70	考試	5			5
	質量分析與控制技術常識	52	考查	3							4
	機電設備概論	132	考證	9					6		6
	數控加工技術	88	考試	6					4		4
	電子電工技術	48	考試	3	4
	★電氣控制技術常識	92	考試	6			4		4						420		13.21%
理 實 一 體 化 課 程	電工技術訓練（中級）	180	考證	12			理實 2周		理實 4周
	★PLC編程技術訓練	60	考試	4					理實  2周
	★氣、液壓傳動技術訓練	60	考試	4							理實 2周
	★傳感器應用技術訓練	60	考試	4							理實  2周
	AUTOCAD軟件應用（中級）	60	考證	4			理實  2周
實 訓 課	零件測繪訓練	30	考查	2		1周									360		11.32%
	鉗工技術訓練	120	考證	8		4周
	★機械拆裝訓練	30	考查	2				1周
	★普車訓練（中級）	120	考證	8						4周
	★數車訓練（中級）	60	考證	4								2周
專門化課程	市場營銷學(生產與營銷)	88	考試	2					4		4		二選一		88		2.77%
	機電設備使用與維修  (操作與維修)	88	考試	2					4		4
任 選 課 程	人文素養類課程	56	考查	4	1				2		2				198		6.23%
	知識拓展類課程	85	考查	7			2		2		3
	操作技能類課程	57	考查	5					2		3
崗位技能實習及生產實習		960		30											960		30.19%
每學期周課時數					30		30		30		30	三年總課時				三年總學分
合     計												3188  3180				178

（三）任選課程開設安排

學期	一	二	三	四	備注
人文素養類課程	1.普通話口語交際 2.書法	——	1.禮儀規范教程 2.公共關系學 3.職業生涯	1.創新教育 2.進城務工百事通 3.心理健康教育
	任選一門		任選二門	任選兩門
知識拓展類課程	——	1.辦公自動化 2.機電專業英語	1.市場營銷 2.電機調速系統	1.單片機接口技術 2.模具制造技術 3.電子商務基礎 4.現代物流基礎
		任選一門	任選一門	任選兩門
操作技能類課程	——	——	1.機械拆裝技術 2.自動編程技術	1.機械拆裝技術 2.焊工技術訓練 3.數控線切割機床加工技術 4.數控機床故障診斷和維修技術
			任選一門	任選兩門

 
十、任職資格
（一）專業負責人任職資格
（1）在本專業教學和學術上有一定造詣，熟悉本專業發展方向。
（2）具有高級專業技術職稱的教師擔任。
（3）對所教學科具有系統、堅實的基礎理論和專業知識，教學經驗豐富，教學成績和教改成果突出
（4）在指導培養青年教師教學業務和教研能力方面做出突出貢獻
（5）在省級以上出版社出版的教學研究專著或在省級以上刊物上發表兩篇以上教學研究論文
（二）專任理論課教師任職資格
（1）具有中等職業學校教師資格。
（2）具有相應的職業技術等級證書（省、市示范專業雙師型教師比例占60%及以上）。
（3）具有良好的職業道德和敬業精神。
（4）具備本專業領域堅實的理論知識和較強的實踐能力。
（5）能遵循職業教育教學規律正確分析、設計、實施及評價教學。
（6）具備一定的課程開發和專業研究能力。
（7）能準確把握行業發展動態，與相關行業保持緊密聯系。
（8）具備處理相關公共關系的能力。
（三）專任實習指導教師任職資格
（1）具有中等職業學校教師資格或中等職業學校實習指導教師資格。
（2）具有高級工以上職業技術等級。
（3）具有良好的職業道德和敬業精神。
（4）具備本專業領域堅實的理論知識和較強的實踐能力。
（5）能遵循職業教育教學規律正確分析、設計、實施及評價教學。
十一、專業教研室建設建議
1、主要職責
（1）制定本專業教研計劃，根據學校課題研究管理制度，全面負責本專業教研、科研課題管理。
（2）收集和傳播有關職業教育的先進理念以及與學校專業建設、專業教學有關資料，為學校各職能部門采集有效信息。
（3）督促開展各種形式的教研活動，組織教師業務學習，推廣教改實驗成果，開展校際間信息交流等。
（4）配合有關部門，抓好骨干教師隊伍建設。
2、主要任務
協助教務處開展教學過程性管理，組織教師學習現代職業教育理論，開展教學活動和教研、科研活動、積極參與專業建設，參與課程改革，定期交流教學經驗，組織集體備課、教學觀摩及相互聽課等教研活動，督促檢查老師完成教學計劃，積極開展第二課堂等活動。
3、活動要求
（1）制定詳細的活動計劃。
（2）重視收集教科研資料及教學管理、教學改革的經驗，建立信息整理、分析、研究、應用制度。
（3）定期召開專家指導委員會會議，征求用人單位和畢業生對教育教學工作的意見和建議，改進教學工作。
（4）定期檢查課題研究狀況與教學質量。
（5）理論聯系實際，教研、科研緊密結合，開展校本研究。
 
十二、實訓（實驗）配置標準（零件測繪訓練、鉗工訓練）
所有專業課程盡可能采用適應項目教學的理實一體化實訓（實驗）室，并配備多媒體教學設備及理論學習的相關教具。
各實訓（實驗）室要根據課程內容配備相應的原輔材料、元器件和各種輔助工具。
每個實訓（實驗）室按一個班48名學生配置。
1、實訓（實驗）室名稱：自動化實訓室

功能	場地面積 / m2	配置標準
		序號	設備名稱	規格	單位	最低配置	適用范圍（職業鑒定項目）
自動化設備及生產線調試、傳感器實驗	100m2	1	模塊化自動生產系統	SRS-M01	套	2
		2	手持編程器	三菱	個	12
		3	常用工具	萬用表等	套	12

2、實訓（實驗）室名稱：電工實訓室

功能	場地面積 / m2	配置標準
		序號	設備名稱	規格	單位	最低配置	適用范圍（職業鑒定項目）
電工技術訓練	200 m2	1	電工實驗臺	XDT-18	套	20	維修電工鑒定
		2	電子實驗臺	ZH-12	個	20
		3	電子實訓設備	DAIS-A5B	套	20
		4	電力拖動實驗臺	--	套	20

 
3、實訓（實驗）室名稱：普車實訓室

功能	場地面積 / m2	配置標準
		序號	設備名稱	規格	單位	最低配置	適用范圍（職業鑒定項目）
車工技能訓練	500m2	1	車床	CA6140	臺	20	車工鑒定
		2	車床工具	扳手等	套	20
		3	常用量具	游標卡尺，千分尺等	套	20
		4	常用刃具	外圓車刀，端面車刀，螺紋車刀等	套	20

4、實訓（實驗）室名稱：數控實訓室

功能	場地面積 / m2	配置標準
		序號	設備名稱	規格	單位	最低配置	適用范圍（職業鑒定項目）
數控車工技能訓練	300m2	1	數控車床	CK6136i	臺	8	數控車工鑒定
		2	數控車床工具	扳手等	套	8
		3	常用量具	游標卡尺，千分尺等	套	8
		4	常用刃具	外圓車刀，端面車刀，螺紋車刀等	套	8

5、實訓（實驗）室名稱：CAD/CAM實驗室

功能	場地面積 / m2	配置標準
		序號	設備名稱	規格	單位	最低配置	適用范圍（職業鑒定項目）
CAD/CAM軟件應用	100m2	1	電腦	聯想	臺	50	AutoCAD認證
		2	CAXA電子圖版網絡版		節點	50
		3	AutoCAD		節點	50

 
6、實訓（實驗）室名稱：PLC實驗室

功能	場地面積 / m2	配置標準
		序號	設備名稱	規格	單位	最低配置	適用范圍（職業鑒定項目）
PLC技能訓練	100m2	1	PLC、電腦	FX2N-48MR 聯想	臺	25
		2	EDA/CPLD系統	EDA6000等	節點	50
		3	電腦及投影機	聯想	套	25+1
		4	微控制器仿真系統	LAB6000等

7、實訓（實驗）室名稱：機械拆裝實驗室

功能	場地面積 / m2	配置標準
		序號	設備名稱	規格	單位	最低配置	適用范圍（職業鑒定項目）
機電設備拆裝訓練	200m2	1	減速箱 （或舊機床）	CA6140	臺	10
		2	拆裝工具		套	10

8、實訓（實驗）室名稱：液壓與氣動實驗室

功能	場地面積 / m2	配置標準
		序號	設備名稱	規格	單位	最低配置	適用范圍（職業鑒定項目）
液壓氣動技能訓練	150m2	1	液壓傳動實驗臺	MAshin-YGS-03	套	2
		2	電氣動實驗裝置	瑞思	套	12
		3	電腦及配件	聯想	臺	18

十三、實施建議
遵循職業教育教學規律，體現項目課程教學特點和原則：
1、確立以生為主體的教學理念，按照能力本位要求設計、組織教學活動，制定開發校本課程計劃。
2、根據職業院校學生的心理特點和職業能力形成的規律，激發學生學習興趣和熱情，幫助學生樹立學習的成就感和自信心，努力營造寬松、和諧、民主的學習氛圍。
3、積極利用和開發課程資源，重視學生的生活經驗，積極創設項目課程實施情境，促進學生實踐能力的形成和綜合素質的提高。
十四、學習評價建議
1、轉變評價觀念。評價的目的要從注重甄別轉變為注重激勵、診斷、反饋。
2、轉變單一評價模式。注重多元評價方式，教師評價和學生評價相結合；過程評價和結果評價相結合，并以過程評價為主；課內評價和課外評價相結合；個體評價與小組評價相結合；理論評價和實踐評價相結合；校內評價和校外評估相結合。
3、建立多樣化評價方式。除書面考試外，還可采用觀察、口試、現場操作、提交案例分析報告、工件制作等方式，進行整體性、過程性和情境性評價。有條件的課程，可與社會評價相結合，如參加考工、考級、資格認證等。
4、加強評價結果的反饋。通過及時反饋，更好地改善學生的學習，有效地促進學生發展。在反饋中要充分尊重學生，以鼓勵、肯定、表揚為主。
十五、編制說明
    1、本方案課程結構的每一段，都為以后學校修改、制定實施方案留下了拓展空間，可根據辦學指導思想、專業建設內涵特色自主開發和選擇。
2、若為特定行業（企業）培養學生時，可開發與行業（企業）有直接關系的選修課程。
3、本方案提到的“了解”，指學生能從具體事例中，知道或能舉例說明對象的有關特征(或意義)，能根據對象的特征，從具體情境中辨認出這一對象；本方案提到的“掌握”，指學生能描述對象的特征和由來，能明確地闡述此對象與有關對象之間的區別和聯系，能把對象運用到新的情境中，不需他人幫助自己能解決的問題。